正確指導孩子的升學與就業,鼓勵孩子走陽光人生之路

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1、 人生在世，事業為本，每一個有遠大抱負的青年在踏上工作崗位時，都有立志成才的愿望，腦海中勾畫著一幅事業成功的藍圖，要把藍圖變為現實，必須立足本職崗位，腳踏實地去努力學習和實踐，走陽光人生之路。敬業愛崗，艱苦創業；更新知識，勇于實踐；開拓創新，拼搏進取。競爭進取是成才的驅動力，頑強的意志和拼搏的精神是成功的保證，只有鍥而不舍、堅韌不拔、競爭進取、頑強拼搏的人，才會到達成功的彼岸。時代的發展要求青年人必須具有開拓精神，勇于改革，根據社會的發展和時代的要求，勇敢地沖破陳規陋習，不斷地更新觀念，把為建設中國特色社會主義而拼搏的獻身精神和按規律辦事、尊重科學的實事求是態度結合起來，在改革的浪潮中充分發揮

2、出生力軍的作用。四、問題解答：1、在指導孩子升學時，對孩子學習成績的變化，家長應（ ）A、家長要穩定情緒，冷靜地幫他分析原因B、要培養孩子的適應能力C、要培養孩子獨立思考的能力D、始終注意進行雙向溝通2、為了提高心理健康水平，保證求職擇業的順利進行和日后更好地適應社會，家長做到（ ）A、正視現實，適應社會B、敢于競爭，開拓進取C、不怕挫折，總結經驗D、放眼未來，從長計議3、下列選項中，不屬于正確的就業觀的是（ ）A、樹立能上能下的就業觀B、樹立選崗不動的原則C、樹立創造性就業的思想D、樹立競爭就業的思想4、在指導孩子升學時，用和諧的氛圍讓孩子從容自如地備考，家長要做到（ ）A、要把非常時期營造

3、成平常時期B、別把考生當神敬著C、不可常問敏感問題D、給孩子松綁5、判斷對錯：（1）就業是人生的轉折點，是“成人”的重要標志。 （ ）（2）用理性的態度合理調整孩子升學的期望值。 （ ）（3）期望值過高不是就業者在擇業過程中的一種心理偏差。 （ ）始終注意進行雙向溝通。（4）用恰當的關愛慰藉孩子的心靈；人與人之間需要互相關心和幫助。但是，如果一個人強迫別人接受自己的關懷，使別人依賴于自己的關懷，這就是一種不健康的、對人與人的關系產生破壞的心理和行為問題了，所以家長對孩子的關愛一定要注意分寸。（5）用和諧的氛圍讓孩子從容自如地備考；要把非常時期營造成平常時期；別把考生當神敬著；不可常問敏感問題；

4、給孩子松綁；不要輕信道聽途說。三、正確指導孩子就業：就業是人生的轉折點，是“成人”的重要標志。經過三年的高中生活，部分同學如愿以償地升入大學，還有部分落榜同學只能選擇就業。就業既是學生自己的事，也是社會和家長的事，正確指導高中生就業，有利于他們的健康成長和發展。（1）幫助孩子走出高考落榜陰影，踏上新的人生之路；高考不是人生的句號。高考之后，學生將面對升學還是落榜的現實，無論成功還是挫折，都需要清醒地面對人生道路上一個新的開始，需要老師和父母加以正確的引導，使其保持積極向上的精神狀態。（2）指導孩子樹立新的就業觀；什么是就業？傳統的就業觀認為，就業的標志是勞動者必須在某一固定的崗位上工作。高中生

5、應該順應時代潮流，重新審視各種職業對經濟和社會發展的地位和作用，作為就業新軍，應該樹立正確的就業觀。樹立能上能下的就業觀；樹立先就業后擇業、流動就業的思想，打破一步到位、從一而終的舊的就業觀；樹立創造性就業的思想；樹立競爭就業的思想。（3）幫助孩子糾正擇業心理偏差，培養良好擇業心理素質；就業者在擇業過程中的心理偏差主要有如下幾種：期望值過高；猶豫觀望，舉棋不定；過于自信，盲目樂觀；互相攀比，盲目從眾；缺乏主見，依賴他人；遭遇挫折，怨天尤人。注：為了提高心理健康水平，保證求職擇業的順利進行和日后更好地適應社會，家長要主動幫助孩子積極調整心態、克服心理偏差乃至心理障礙：正視現實，適應社會；敢于競爭

6、，開拓進取不怕挫折，總結經驗；放眼未來，從長計議。（4）鼓勵孩子立足崗位，努力實現人生價值，走陽光人生之路；家長學校教案第十三講 正確指導孩子的升學與就業，鼓勵孩子走陽光人生之路教學目的：1、指導家長用平和的心態，調整孩子升學的期望值，創造寬松的備考環境。2、成才之路不止一條，對部分落榜考生，家長如何積極引導，使孩子高高興興地就業，走上陽光人生之路。教學重點、難點：如何正確指導孩子的升學與就業，鼓勵孩子走陽光人生之路。教學課時：兩課時教學方法：探討交流方式教學過程：一、引言：高中時期是人生的重要驛站，每個學生都將面臨著升學或就業的選擇與考驗，正確指導孩子的升學或就業，具有十分重要的實踐意義。同

7、時，這也是高中生家長最為關心的問題，本次課將和家長一起探討探討。二、正確指導孩子升學：望子成龍、望女成鳳是為人父母的共同愿望。在當今社會，從家長到孩子，都把考大學作為改變人生命運的重要途徑，但并非每個人都能如愿以償，能否考上大學，取決多種因素的綜合作用，其中有主觀原因也有客觀原因，有個人原因也有社會原因，家長用正確的方法教育和指導自己的孩子，對其升學有著不可忽視的積極影響。（1）用理想激勵孩子發奮學習，勇攀只是高峰；學生有了理想，才有目標，才有動力。通過讀書學習，把改變個人的命運，實現個人理想與改變民族的命運，振興中華結合起來；把提升個人文化素質與完善個人人格結合起來；把實現自身價值與服務祖國

8、人民結合起來。試想，一個人缺乏志向，沒有抱負，那他只能在知識的崇山峻嶺中盲目跋涉，或在知識的茫茫大海中隨波逐流，到頭來也可能拾到一些零星知識，但絕不會取得令人滿意的成果。作為一個清醒的家長，應該時刻用理想為孩子鼓勁、加油，使孩子始終保持昂揚的斗志，一如既往地向自己的目標挺進。 （2）用理性的態度合理調整孩子升學的期望值；合理調整孩子升學的期望值，有利于保護學生自尊心，激發斗志，讓他們感到目標可達到，希望在招手，作為一個稱職的家長，應該掌握自己孩子的實際水平，在和孩子溝通時尊重孩子的意見，不施加過多的壓力和阻力。（3）用冷靜的態度應對孩子學習成績的變化；孩子的學習成績往往是家長最為關心的敏感問題，成績考好了，家長一幅陽光燦爛的樣子，孩子成績下滑了，家長立刻就會呈現晴轉多云，這些都會給孩子造成負面影響。正確的態度應該是怎樣的呢?家長要穩定情緒，冷靜地幫他分析原因；要培養孩子的適應能力；要培養孩子獨立思考的能力；